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2017-01-17T10:17:28+01:00

l'adjectif : introduction à la notion d'adjectif selon la pédagogie Montessori

Publié par AMANDINE

Pour travailler l'adjectif, j'ai utilisé cette fiche : Pour le matériel, j'ai utilisé : -3 chevaux (3 tailles différentes), 3 dinosaures ( 3 couleurs différentes), 2 lézards (2 tailles et 2 couleurs différentes) 2 cochons ( 2 tailles différentes) et...

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2017-01-10T12:37:18+01:00

le verbe : introduction à la notion de verbe d'action selon la pédagogie Montessori

Publié par AMANDINE

Le verbe, grosse difficulté pour Loulou. Il ne les conjugue pas à l'oral, les seuls qu'il conjugue sont dans des phrases "plaquées", qu'il connait et réutilise au quotidien. J'espère que cela l'aidera aussi à l'oral, et donc à la production d'écrits,...

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2017-01-10T10:31:52+01:00

Le déterminant : introduction à la notion de déterminant selon la pédagogie Montessori

Publié par AMANDINE

Après avoir vu le nom commun et le nom propre, voici la notion de déterminant. Vous trouverez un explicatif clair et concret sur les liens que j'ai mis à la fin de mon article. Nous avons commencé par un petit jeu où nous devions, chacun notre tour, trouver...

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2017-01-10T10:23:00+01:00

Le nom propre : introduction à la notion de nom propre selon la pédagogie Montessori

Publié par AMANDINE

Après le nom commun, nous avons vu le nom propre. Loulou avait déjà vu cette notion à l'école, et elle est comprise. La Majuscule est un point de repère efficace ! J'ai tout même préparé un petit jeu de tri pour présenter le symbole Montessori en 3D. J'ai...

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2017-01-09T13:28:19+01:00

Le nom : introduction à la notion de nom selon la pédagogie Montessori

Publié par AMANDINE

Première activité de grammaire : le nom. Première étape, premier jeu : J'ai préparé des "étiquettes mots" avec des noms communs : - le nom de différents objets de la maison - le nom de différentes personnes et de personnages aussi - le nom de différents...

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2017-01-09T12:41:58+01:00

la grammaire en CE1 : pédagogie Montessori

Publié par AMANDINE

La grammaire...en CE1, le programme aborde la grammaire, c'est plutôt un abordage ! le nom, le verbe, la phrase...toute une flopée de notions bien compliquées pour Loulou, voire pour ses camarades de classe ! Ah, ils en voient des notions, mais, de mon...

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2016-12-12T10:42:59+01:00

support pour s'habiller seul, en fonction de la météo

Publié par AMANDINE

Encore une étape à travailler : choisir ses habits, seul, en fonction du temps qu'il fait DEHORS . Loulou sait le faire, mais, il y a toujours un "mais", il le fait en fonction de la saison ! Par exemple, le jour du printemps, refus total de mettre un...

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2016-11-15T15:00:47+01:00

Un emploi du temps pour gérer les temps d'écrans

Publié par AMANDINE

Le constat est clair : Loulou passe trop de temps sur les écrans. Je devais le laisser s'occuper seul, mais il a choisi l'ordinateur. Il passerait des heures sur google map, mais il délaisse les jeux plus...ludiques, constructifs, amusants... (ça, c'est...

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2016-11-15T06:08:04+01:00

notre classeur des émotions

Publié par AMANDINE

Le travail des émotions a commencé depuis l'été dernier. Nos intervenants y ont travaillés avec des jeux de toutes sortes. A la maison, j'ai préparé un classeur des émotions, classeur personnel de Loulou, visant à lui faire comprendre que chacun ressent...

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2016-11-15T05:49:16+01:00

Mon premier Monopoly et Monopoly junior

Publié par AMANDINE

Voici les deux jeux du moment ! Tout d'abord Mon premier Monopoly, réservé aux plus petits, mais qui plaît beaucoup à Loulou. Il faut appuyer sur la tête du bonhomme, qui vous dit alors de combien de cases il faut avancer. Ensuite il faut acheter des...

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