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2014-08-05T14:13:48+02:00

support pour répondre à des questions avec des phrases construites

Publié par AMANDINE

Je prends enfin le temps de faire cet article et de partager le support que j'ai réalisé il y a déjà quelque temps.

Ce support a demandé beaucoup de temps, pour la conception, la création et la mise en place.

Pour mon Loulou, je l'utilise pour l'écoute d'une histoire et sa compréhension.

Nous n'utilisons que des histoires simples, le but n'étant pas d'apprendre du vocabulaire, mais de comprendre une histoire, une chose à la fois !

A l'école, il est impossible pour la maîtresse de mesurer sa compréhension, déjà parce que le moment de lecture s'est transformé en rituel "je me balade dans la classe" et ensuite, son niveau de langage et communication n'est pas encore assez développé.

A la maison, nous savons comment poser les questions et comment l'aiguiller pour qu'il réponde, mais à l'école s'est trop difficile et trop compliqué à mettre en place pour le moment.

Bref, pour répondre aux questions, il faut déjà connaître le sens de la question et donc les "interrogatifs".

J'utilise donc ce support avec des questions à répétition (même interrogatif plusieurs fois de suite) et en parallèle nous travaillons sur les différents interrogatifs, un par un, d'une autre façon , je vous en parlerai dans un prochain article.

Pour répondre aux questions, pour l'instant nous utilisons un choix multiple avec trois choix en image à chaque fois.

support pour répondre à des questions avec des phrases construites
support pour répondre à des questions avec des phrases construites

L'idée est partie d'un schéma établit par notre orthophoniste qui m'expliquait la construction de phrases et l'importance de l'apprendre correctement dès le départ.

Les couleurs ne vous rappellent rien ?

Souvenez-vous (enfin, pour ce qui est de ma génération, les autres je ne sais pas ), nous devions souligner en vert, le sujet, en rouge, le verbe, en bleu, le complément...

Donc j'ai utilisé ces codes couleurs, qui seront utilisés plus tard ou pas !

Donc à partir de là, j'ai établi des "fiches couleurs" type, selon les questions et les réponses attendues.

Cela paraissait si simple au départ...mais la langue française n'est pas simple et il n'y a pas de construction "type", mais plutôt une "flopée" de construction et donc j'ai préparé une quinzaine de fiches couleurs, selon les questions nécessaires et les réponses appropriées.

En voici des exemples :

support pour répondre à des questions avec des phrases construites
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Voici les premières questions posées à partir d'un livre d'Emilie, ce sera plus "causant" que ces fiches couleurs !

J'ai utilisé un livre connu et apprécié, pour faciliter la mise en place et la compréhension du support.

support pour répondre à des questions avec des phrases construites
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Dans un premier temps je présente la question en la posant oralement et en pointant les items.

Ensuite, Loulou doit répondre en replaçant les items à la bonne place, grâce aux couleurs et trouver la réponse grâce au choix multiple, ensuite il "lit" la réponse.

C'est facile, car très dirigé, certains oseraient dire "haché", mais c'est comme ça qu'on procède, et cela fonctionne ! (non mais !!!).

Loulou peut enfin répondre à des questions correctement, et nous nous pouvons "doser" sa compréhension suite à une lecture .

Et il comprend ! ce n'est pas parce qu'il ne sait pas répondre qu'il ne comprends pas, il n'a pas les bons outils pour répondre, donc on lui donne !

Ensuite, grâce à un partage sur le net, j'ai utilisé l'histoire de la chenille qui faisait des trous.

J'ai présenté l'histoire, sans aucun écrit pour qu'il se concentre sur l'image (les écris sont trop attractifs) et j'ai posé différentes questions.

Tous d'abord, une question par page, puis plusieurs, puis plusieurs questions à la fin de l'histoire.

Voici quelques questions que j'ai pu poser et auxquelles Loulou a pu répondre sans problème.

support pour répondre à des questions avec des phrases construites
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support pour répondre à des questions avec des phrases construites
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Pour réaliser ce support, il faut tout d'abord préparer les fiches couleurs questions, (présentées plus haut), ensuite les plastifier et y coller du velcro. Vous pouvez également utiliser de la pâtafix.

Ensuite, pour les items, au départ, j'ai utilisé des carrés de couleurs sur lesquels je collais chaque items, c'est long.....

Du coup j'ai fais de petites pochettes de couleurs, plastifiées dans lesquelles je glisse l'image. cela m'évite de plastifier à chaque fois et je peux ainsi réutiliser les images déjà imprimées.

Un velcro au dos, et la pochette "interrogatif" est prête.

support pour répondre à des questions avec des phrases construites
support pour répondre à des questions avec des phrases construites
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Pour ranger tout ça, j'ai utilisé des albums photos et j'ai classé par "catégories" pour gagner du temps.

support pour répondre à des questions avec des phrases construites
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Et c'est pas finit !!!

Pour chaque histoire je prépare mes questions, puis les items nécessaires, j'ai essayé de le faire "à l’arrache" mais cela prend beaucoup trop de temps et ce n'est pas ciblé ni structuré.

Donc pour chaque histoire, je cible les objectifs :

-apprendre un nouvel interrogatif

-apprendre une nouvelle question

....

Je liste les questions et prépare mes items avec picto selector.

Ce logiciel, une fois bien en main, est facile à utiliser et même assez rapide, le plus long c'est la découpe !!!

support pour répondre à des questions avec des phrases construites
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Bien sûr je ne pose pas toutes les questions en une seule fois, je pense que Loulou se lasserait trop vite et il ne faut pas exagérer non plus, hein !

C'est assez long à préparer, je compte une heure pour préparer l'histoire et ses questions ainsi que les items utiles. Puis une heure pour préparer mon support de questions.

Mais celui-ci est utilisé plusieurs fois.

La première fois, en posant les questions dans l'ordre de l'histoire, avec une, puis plusieurs questions par page, une autre fois avec d'autres questions , une autre encore en mélangeant pour éviter le par cœur.

Puis ensuite, en posant les questions à la fin de l'histoire.

A chaque fois je relis l’histoire, ce qui permait d'apprendre à écouter une histoire et rester calme, à table. (pas facile chez nous !!!)

Voici un exemple complet d'une histoire que je viens de mettre en place pour mon Loulou, avec le personnage du moment : Le Loup

Moi aussi j'aime beaucoup ce loup, les images que j'ai utilisé viennent de leur page facebook et du net:

https://www.facebook.com/pages/Loup/226387944111716?fref=nf

Et l'histoire vient d'une maîtresse, je l'ai arrangé à notre sauce, pour nos besoins , c'est à dire ici, la question "quand et où".

support pour répondre à des questions avec des phrases construites
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Si ma petite histoire vous intéresse, je peux la partager via mon mail, n'oubliez pas de me laisser votre adresse, sinon je ne pourrais rien vous envoyer !!!

Voici les questions via mon support :

(je peux également partager les items nécessaires , toujours via un mail, je ne peux plus mettre de documents en partage sur le blog)

support pour répondre à des questions avec des phrases construites
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Voilà, ce support est long à mettre en place, mais à la maison il nous aide beaucoup dans les apprentissages et Loulou aime beaucoup le manipuler.

De plus , Il sera utile longtemps.

Si vous avez des remarques (constructives !!) et des suggestions, je suis preneuse !!!

Voir les commentaires

commentaires

AVILES 25/01/2017 13:46

Bonjour, Super travail encore et encore..... bravo.. je vais travailler en adaptant ce support aux histoires et thèmes que je traite avec mes élèves. Je trouve vos pictogrammes des questions très parlant.. pourriez vous me les faire parvenir? Merci mille fois. Bonne journée. Myriam

virginie 19/11/2016 22:17

Bonsoir,
Je fais actuellement des recherches sur le net pour trouver des pistes pour aider un de mes élèves autiste dans ma classe de GS et je suis tombée sur votre site dans lequel je puise quelques idées intéressantes et pertinentes. Je vous remercie de votre partage! Serait-il possible de m'envoyer par mail votre document sur la compréhension d'une histoire? Je vais essayer avec lui pour voir. Et je travaille justement en ce moment sur le loup qui voulait changer de couleur. Je remplacerai juste les couleurs par les symboles montessori car j'utilise cette pédagogie dans ma classe. Merci par avance.

attar nabila 18/11/2016 21:43

bonsoir ! tres interessant !!!!! Possible de me l'envoyer par mail , je vous en serai reconnaissante !! c'est assez urgent
merci d'avance

Elise 07/08/2014 18:23

J'adore ton matériel et je le trouve très pertinent.
J'ai utilisé les mêmes couleurs pour Clémence (sujet/jaune, verbe/rouge, COD-COI/bleu et CC/vert).
Par contre, j'ai regretté d'avoir pris les couleurs de mon enfance et non les couleurs Montessori qui m'auraient été bien utiles plus tard. Donc, j'ai dû trouver des couleurs et symboles pour les natures des mots (adverbe, nom...).
Je dirais que peu importe les couleurs et/ou symboles, mais si on choisi dès le début les couleurs/symboles Montessori, on peut alors utiliser des supports tous prêts qu'on trouve dans le commerce ou en téléchargement.

J'ai utilisé le même principe pour faire comprendre à Clémence la voix passive : le chat mange la souris = la souris est mangé par le chat. Comme tu le fais avec la question, Clémence devait reprendre les items et les remettre dans le bon ordre.

Je trouve que c'est une super façon de présenter le mode interrogatif. N'oublie pas, cependant, d'aborder toutes les questions construites avec "Est-ce que..." et qui donnent une réponse par oui ou non. Puis de compliquer le tout en posant mélangeant les deux formules : Est-ce que tu sais où est le loup ?

En tout cas, comme d'hab, tu as de supers supports et je n'ai aucun mal à croire que vous adorez les utiliser !!!

amandine 11/08/2014 09:58

merci Elise pour tes conseils !

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